Relay Game

Цель: отработка лексических и грамматических конструкций.

Необходимые материалы: не требуются.

Уровень: любой

Подготовка: преподаватель делит доску на две части и на обеих пишет целевую конструкцию, к примеру, ________ allow(s) us to ________, показывает, что студентам будет необходимо заполнить пропуски в предложении, чтобы получилось что-то вроде: Internet allows us to communicate quickly. После этого класс делится на две команды, которые приглашаются к доске. Участники команд выстраиваются в линию, первый студент, написав свой вариант, передаёт маркер назад следующим товарищам. Побеждает та команда, которая первой напишет 10 предложений. Затем преподаватель может обратить внимание студентов на примеры удачного или не совсем удачного использования словосочетаний и грамматических правил.

В случае индивидуальных занятий процедура может оставаться такой же, только без элемента соревновательности.

Square Game

Цель: повторение изученной лексики.

Необходимые материалы: доска, текст с пронумерованными словами.

Уровень: любой

Подготовка: преподаватель выбирает текст длиной в несколько предложений — может быть, уже хорошо знакомый группе с предыдущих занятий — и нумерует слова в нём, например:

1
It’s
2
like
3
this
4
huge
5
long
6
board.
7
It’s
8
like
9

10

10

or

11

11

12

foot

13

long.

14

And

15

you

16

get

17

to

18

have paddle,

19

Which

20

is

21

not

22

like

23

a

24

kayak

25

paddle

26

with

27

paddles

28

on

29

Either

30

side.

Во время занятия преподаватель рисует такую же, но пустую нумерованную таблицу на доске:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30


Процедура:
преподаватель делит студентов на две группы, затем объявляет, что сейчас он дважды прочтёт короткий текст, во время чтения студентам не нужно ничего не записывать, а достаточно просто расслабиться и слушать (или же, в зависимости от группы, можно наоборот изначально попросить студентов запомнить как можно больше). После того, как класс дважды прослушал текст, преподаватель предлагает студентам вспомнить как можно больше слов, работая в группах. Когда обсуждение завершено, преподаватель поочерёдно просит каждую группу назвать по одному слову из текста и вписывает их в соответствующие им по номерам ячейки таблицы на доске.
Восстановление предложений таким образом способствует направлению внимания учащихся не только на отдельные слова, но и неизбежно на словосочетания: студент может вспомнить слово side и затем будет пытаться понять, какое именно слово шло рядом с ним и т.д.

Английский для детей: онлайн игры и упражнения

Каждый преподаватель ищет способы, которые помогут сделать процесс изучения иностранного языка (как, впрочем, и любой иной дисциплины) более интересным и увлекательным для его учеников. При работе с детьми это особенно актуально: нагоняющие скуку упражнения, скорее всего, только отобьют тягу к какому-либо взаимодействию и, что еще хуже, могут вызвать стойкую неприязнь к предмету. Нельзя сказать, что игры здесь являются панацеей, но поданный в такой форме материал часто очень легко может найти отклик у ребенка.

Стоит также отметить, что, несмотря на то что мы говорим здесь о преподавателях, работающих с детьми, те игры, которые будут перечислены ниже, могут быть интересны также и самостоятельно изучающим язык, и родителям, и учителям, ведущим занятия во взрослых группах и стремящихся внести в них некоторое разнообразие.

Итак, первая ссылка, которую представляем вашему вниманию, отправляет нас на сайт «кучи вещей» (буквальный перевод many things), и это название кажется весьма оправданным — количество разнообразного материала действительно впечатляет. Игры, собранные здесь, несмотря на некоторую по сегодняшним меркам невзрачность, являются отличным инструментом для увеличения словарного запаса — это разнообразные задачи на запоминание не менее разнообразных по тематикам списков слов. Как показывает практика, детям особенно нравится игра в «глаза»: слово на несколько мгновений появляется на экране, а игрок после его исчезновения должен выбрать соответствующую ему картинку. Единственным действительным недостатком этих игр является отсутствие звука: как произносятся выученные слова ученику придется узнавать в каких-то иных источниках (при занятиях с преподавателем, однако, эта проблема легко решается).

Изображение

Однако, в век быстрого интернета оснащение игр и упражнений звуковым сопровождением не представляет большой проблемы, и разработчики университетского издательства Оксфорда очень красиво с этой задачей справились: в организованных по принципу лабиринта играх залогом успешного прохождения является правильное соотношение услышанного слова и красочной картинки.ИзображениеСоздатели следующей серии игр не стали ломать голову над тем, как совместить преимущества двух предыдущих — акценты на письменном и звуковом отображении слов — а развели их «по разные стороны баррикад»: сначала запоминаем звучание и значение, а затем проверяем себя в игровой форме.

Изображение

На этом мы завершим сегодняшний наш обзор — интернет огромен, и рассказать обо всех игровых ресурсах за один раз не представляется возможным — продолжение следует.